Az ADDIE nem csupán egy modell számunkra – ez a működésünk alapja: egy komplex és integrált megközelítés az oktatásban és a képzésfejlesztésben. Minden lépését komolyan vesszük, mert hiszünk abban, hogy a teljes körű és komplex szemlélet a hatékonyság kulcsa.
- A fejlesztések első lépésében – az elemzésben – a tényekre épülő feltáró jellegű kutatásokat végzünk, átfogóan feltérképezve az összes fontos elemet, ami a fejlesztéshez szükséges.
- Nem foglalkozunk olyasmivel, ami nem releváns a fejlesztési projektben, de mindent szeretnénk megismerni, megmérni, megérteni és elemezni, ami fontos és amit a projekt további lépéseiben felhasználhatunk a minőségi megoldások érdekében.
- Célcsoport- és oktatási szükségletelemzés nélkül nem dolgozunk, mert ezek nélkül nem lehet minőségi képzést és tananyagokat fejleszteni.
- Fontosnak tartjuk a tanulói célcsoport megismerését és az oktatási célok és fejlesztendő kompetenciák átfogó elemzését.
- A tervezésnél az Instructional Design és a Learning Experience Design adja az elméleti alapot és határozza meg az irányelveket, illetve a fejlesztés módszertanát. Online és személyes oktatási programok fejlesztését, illetve ezek kombinációját is hatékonynak gondoljuk.
- Hiszünk abban, hogy a tanulás minősége nem a platformtól függ – legyen az online vagy személyes -, hanem attól, hogy mennyire érvényesülhet a fejlesztésben az oktatás-módszertan és hogy ehhez képest mennyire volt költséghatékony a projekt.
- Fejlesztéseink módszertanában irányelvként alkalmazzuk a „Serious eLearning Manifesto” állításait és koncepcióját. A módszertanhoz választunk technológiát és a technológiával nem korlátozzuk a módszertant.
- A tevékenységközpontú oktatástervezésben hiszünk, mert fontosnak tartjuk hogy a tanulók aktívak, produktívak és folyamatosan motiváltak legyenek tanulás közben.
- A fejlesztésekben nem csak médiaszerkesztést, hanem komplex tanulási környezetek fejlesztését is alapvető feladatnak tartjuk.
- Örömmel dolgozunk már meglévő tanulástámogató és oktatásszervező keretrendszerekkel (LMS), de ha úgy alakul akkor segítünk a technikai fejlesztésében, paraméterezésében, vagy a meglévő rendszer továbbgondolásában is.
- Nincs kiválasztott, preferált, kedvenc LMS rendszerünk. A legtöbb tapasztalatunk az egyik legrégebben használt keretrendszerrel van (moodle).
- Fontosnak tartjuk, hogy az online tanulási környezet és a tanulástámogató keretrendszer nem az oktatási program alapja és kerete, hanem a fejlesztés egyik eleme.
- A médiaszerkesztésnél nagyon fontos hogy egyszerre figyelünk a vizuális kultúrára és következetesen érvényesítjük az elemzés során megismert tanulói- és környezeti sajátosságokat is.
- Az implementáció kereteit a Learning & Development elmélete és gyakorlata határozza meg.
- A komplex ADDIE szemléletmód szerint a célcsoport- és szükségletelemzés illetve a tanulási környezet és a digitális tananyagok felhasználása között az általánosan elfogadottnál is szorosabb kapcsolatot teremtünk.
- Integrált tanulási környezet szemléletmódban gondolkodunk: a tanulásnak illeszkednie kell a céges munkakörülményekhez vagy akár az egyén életvezetéséhez is, mert enélkül nem lehet hatékony a szervezetfejlesztés vagy az egyéni kompetenciafejlesztés sem.
- A sikeres fejlesztések kiértékelése során adatelemzést végzünk és ezt felhasználjuk a képzési programok továbbfejlesztéséhez is.
- Külön figyelmet fordítunk a fejlesztés eredményességének és hatékonyságának, valamint a tanulók elégedettségének a megkülönböztetésre és mindezek mérésére is.
- A tanulók tanulási tevékenységének az elemzését is felhasználuk az oktatási projekt értékelésében és további fejlesztések tervezésében.